English : 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL POLITECNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

CARORA- ESTADO LARA

GUIA 1. PARTES DE LA ORACIÓN

¿Qué es una categoría gramatical?

Una categoría gramatical es un grupo de palabras que se usa de una manera específica. Por ejemplo, "run", "jump" y "be" ("correr", "saltar" y "ser/estar") se usan para describir acciones/estados. Por lo tanto pertenecen a la categoría de VERBOS.

Dicho de otra manera, todas la palabras del idioma inglés se dividen en ocho categorías diferentes. Cada categoría tiene un papel o una función diferentes en la oración.

La misma palabra - varias categorías gramaticales

En el idioma inglés muchas palabras se usan de más de una manera. Esto significa que una palabra puede funcionar como diferentes categorías gramaticales.

Por ejemplo, en la oración "I would like a drink" ("Me gustaría una bebida") la palabra "drink" es un sustantivo. Pero en la oración "They drink too much" ("Beben demasiado") la palabra "drink" es un verbo. Entonces todo depende del papel de la palabra en la oración.

Categoría gramatical	Explicación	Ejemplos
Sustantivos	Una palabra que nombra una persona, un lugar o una cosa	Boy, Sam, cat, Paris (Niño, Sam, gato, París)
Pronombres	Una palabra que se usa en vez de un sustantivo	He, my, yourself (Él, mi, tú mismo)
Adjetivos	Una palabra que describe una persona o una cosa	pretty, easy, fat (bonito, fácil, gordo)
Verbos	Una palabra o un grupo de palabras que expresa una acción o un estado	go, jump, be, think (ir, saltar, ser/estar, pensar)
Adverbios	Una palabra que describe o da más información sobre un verbo, un adjetivo, otro adverbio o aun una oración entera	quickly, tomorrow, outside (rápidamente, mañana, afuera)
Preposiciones	Una palabra que se usa antes de un sustantivo o un pronombre para conectarlo a otra palabra en la oración. Normalmente se usa para mostrar ubicación, dirección, tiempo, etc.	on, in, to, from, of (en, en, a, de, de)
Conjunciones	Una palabra que une partes de una oración	and, or, but (y, o, pero)
Interjecciones	Un sonido, una palabra o una frase breve que se usa para expresar la emoción del que habla.	Wow, hmm, well, oh dear (Vaya, hmm, bueno, ay de mí)

Sustantivos

Un sustantivo es una palabra que nombra una persona, un lugar o una cosa.

Ejemplos:
Sarah, lady, cat, New York, Canada, room, school, football, reading.
(Sarah, dama, gato, Nueva York, Canadá, cuarto, escuela, fútbol, lectura.)

Oraciones con ejemplos:

People like to go to the beach.

(A la gente le gusta ir a la playa.)

Emma passed the test.

(Emma pasó el examen.)

My parents are traveling to Japan next month.
(Mis padres van a viajar a Japón el mes que viene.)

Sustantivos abstractos

Un sustantivo abstracto es un sustantivo que nombra una idea, no una cosa física.

Ejemplos:
Hope, interest, love, peace, ability, success, knowledge, trouble.
(Esperanza, interés, paz, habilidad, éxito, conocimiento, dificultad.)

Sustantivos concretos

Un sustantivo concreto es un sustantivo que nombra una cosa física.

Ejemplos:
Boy, table, floor, coffee, beach, king, rain, children, professor.
(Niño, mesa, piso, café, playa, rey, lluvia, niños, profesor.)

Sustantivos comunes

A Un sustantivo común es un sustantivo que nombra una cosa general, no una cosa específica.

Ejemplos:
Boy, girl, city, country, company, planet, location, war.
(Niño, niña, ciudad, campo, compañía, planeta, ubicación, guerra.)

Nombres propios

Un nombre propio es un sustantivo que indica el nombre específico de una cosa. Empieza con una mayúscula.

Ejemplos:
Robin, Alice, London, Sweden, Google, Earth, Eiffel Tower, Civil War.
(Robin, Alice, Londres, Suecia, Google, Tierra, Torre Eiffel, Guerra Civil.)

(Compara estos ejemplos con los de la sección "Sustantivos comunes" para ver la diferencia.)

Sustantivos contables

Un sustantivo contable es un sustantivo que indica algo que realmente podrías contar.

Por ejemplo, podrías contar pigs: one pig, two pigs, three pigs...
(chanchos: un chancho, dos chanchos, tres chanchos...)

Pero no podrías contar water: one water, two water (agua: un agua, dos agua) - no, no funciona...

Un sustantivo contable tiene una forma singular y una forma plural y puede ser usado con los artículos indefinidos (a/an).

Ejemplos:
Window, teacher, tree, lion, eye, cloud, pencil, heart, movie.
(Ventana, profesor, árbol, león, ojo, nube, lápiz, corazón, película.)

Sustantivos incontables

Un sustantivo incontable es un sustantivo que indica algo que no puedes contar.

Por ejemplo, podrías contar pigs: one pig, two pigs, three pigs...
(chanchos: un chancho, dos chanchos, tres chanchos...)

Pero no podrías contar water: one water, two water (agua: un agua, dos agua) - no, no funciona...

Un sustantivo incontable tiene una sola forma (no hay plural) y no se puede usar con los artículos indefinidos (a/an).

Ejemplos:
Furniture, advice, mail, news, equipment, luggage, work, coffee, information.
(Muebles, consejos, correo, noticias, equipamiento, maletas, trabajo, café, información.)

Pronombres

Un pronombre es una palabra que se usa en vez de un sustantivo. Por ejemplo, podrías decir, "Lisa is a nice girl".
("Lisa es una niña simpática.")
Después podrías reemplazar el sustantivo "Lisa" con la palabra "She" y terminar con la siguiente oración: "She is a nice girl."
("Ella es una niña simpática.")
"She" es un pronombre.

Ejemplos:
I, you, he, she, it, we, they. Them, us, mine, itself.

Oraciones con ejemplos:
He doesn't want go with them.
(No quiere acompañarlos.)

Would they help us?
(¿Nos ayudarían?)

His house is bigger than ours.
(Su casa es más grande que la nuestra.)

Who is she?
(¿Quién es ella?)

La palabra "pronoun" ("pronombre") es la combinación de "pro" (con el significado de "sustituto") + "noun" ("sustantivo").

Pronombres personales

Los pronombres personales representan personas o cosas. Los pronombres personales son: I, you, he, she, it, we, they// me, him, her, us, them.

Pronombres demostrativos

"Demostrativo" significa "mostrando, haciendo claro algo".
Los pronombres demostrativos señalan cosas. Los pronombres demostrativos son: this, that, these, those.

Usa "this" y "these" para hablar de cosas que están cerca en el espacio o el tiempo.
Usa "that" y "those" para hablar de cosas que están más lejos en el espacio o el tiempo.

Oraciones con ejemplos:
This cannot go on.
(Esto no puede seguir.)

That was beautiful!
(¡Eso fue hermoso!)

He wanted those, but decided to compromise on these.
(Quería aquellos, pero decidió conformarse con estos.)

Pronombres Interrogativos

"Interrogativo" significa "usado en preguntas".

Los pronombres interrogativos se usan para hacer preguntas. Los pronombres interrogativos son: who, whom, which, what, whoever, whatever, etc.

Usa "who" y "whom" para hablar de personas.
Usa "which" y "what" para hablar de animales y cosas.

Oraciones con ejemplos:
Who is your father?
(¿Quién es tu padre?)

Whom did you speak to?
(¿Con quién hablaste?)

Which bag did you buy?
(¿Cuál bolsa compraste?)

What are my choices?
(¿Cuáles son mis opciones?)

Pronombres Posesivos

"Posesivo" significa "que muestra pertenencia".

Los pronombres posesivos indican que algo pertenece a alguien/algo. Los pronombres posesivos son: my, your, his, her, its, our, their, mine, yours, his, hers, ours, theirs.

Oraciones con ejemplos:
I've lost my wallet.
(He perdido mi billetera.)

He married his girlfriend.
(Se casó con su novia.)

This place is theirs.
(Este lugar es suyo.)

Is that cat yours?
(¿Ese gato es tuyo?)

My car is slow.
(Mi coche es lento.)

Hers is much faster.
(El suyo es mucho más rápido.)

Pronombres relativos

"Relativo" significa "conectado con algo."

Los pronombres relativos son pronombres que vinculan partes diferentes de una oración.
Los pronombres relativos son: who, whom, which, that, whoever, etc.

Oraciones con ejemplos:
The girl who called yesterday came to see you.
(La chica que llamó ayer vino a verte.)

The teacher whom you wrote has answered your questions.
(La profesora a quien escribiste ha respondido tu pregunta.)

She lives in Kiev, which is the capital city of Ukraine.
(Vive en Kiev, que es la capital de Ucrania.)

I really liked the book that you gave me.
(Me gustó mucho el libro que me diste.)

Pronombres Reflexivos

"Reflexivo" significa "que vuelve sobre sí mismo".

Los pronombres reflexivos muestran que la acción afecta a la persona que realiza la acción. Los pronombres reflexivos terminan en "-self" (singular) o "-selves" (plural). Los pronombres reflexivos son: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves.

Oraciones con ejemplos:
He cut himself while shaving.
(Se cortó mientras se afeitaba.)

I sent myself to bed.
(Me mandé a mí mismo a la cama.)

He could hurt himself!
(¡Podría lastimarse!)

We must help ourselves.
(Debemos ayudarnos a nosotros mismos.)

She trusts herself.
(Confía en sí misma.)

Pronombres intensivos

"Intensivo" significa "dando fuerza o énfasis".

Un pronombre intensivo es un pronombre que se usa para añadir énfasis. En otras palabras, los pronombres intensivos enfatizan el sujeto de la oración. Se escriben exactamente igual a los pronombres reflexivos, pero su función es diferente.

I myself baked the cake.
(Yo mismo hice el pastel.)

The queen herself recommended this restaurant.
(La reina misma recomendó este restaurante.)

Have you yourself been there?
(¿Tú mismo has estado allí?)

The project itself wasn't difficult.
(El proyecto mismo no era difícil.)

We will do it ourselves.
(Lo haremos nosotros mismos.)

Pronombres Recíprocos

Recíproco significa que dos personas o grupos hacen lo mismo el uno al otro. Se tratan de manera igual.

Por ejemplo, Joe loves Kate, and Kate loves Joe.
(Joe ama a Kate y Kate ama a Joe.)

Entonces podemos decir, "Kate and Joe love each other."
("Kate y Joe se aman.")

Otro ejemplo: Mike helps Lucy, and Lucy helps Mike.
(Mike ayuda a Lucy y Lucy ayuda a Mike.)

Entonces podemos decir, "Mike and Lucy help each other."
("Mike y Lucy se ayudan.")

Hay dos pronombres recíprocos en inglés:
Each other y one another.

The cat and the dog like each other.
(El gato y el perro se llevan bien.)

The two politicians hate each other.
(Los dos políticos se odian.)

We must stop fighting one another.
(Debemos dejar de pelear entre nosotros.)

They gave each other Christmas presents.
(Se dieron regalos de Navidad.)

They can't hear one another.
(No se pueden oír.)

Pronombres Indefinidos

"Indefinido" significa "no exacto, no limitado".

Los pronombres indefinidos son pronombres que no se refieren a ninguna persona o cosa en específico.

Ejemplos:
Anything, everybody, another, each, few, many, none, some.
(Cualquier cosa, cualquier persona, otro, cada, algunos, muchos, ninguno, algo de.)

Oraciones con ejemplos:
Many have died during the war.
(Muchos han muerto durante la guerra.)

Can anyone call her?
(¿Alguien la puede llamar?)

Everybody wants to see you.
(Todos quiere verte.)

Something can be done to help.
(Algo se puede hacer para ayudar.)

Adjetivos

Un adjetivos es una palabra que describe una persona o una cosa.

Ejemplos:
Big, pretty, expensive, green, round, French, loud, quick, fat.

(Grande, lindo, caro, verde, redondo, francés, ruidoso, rápido, gordo.)

Oraciones con ejemplos:
He has big blue eyes.
(Tiene ojos grandes y azules.)
The new car broke down.
(El nuevo coche se averió.)

The old lady was talking in a quiet voice.

(La señora vieja estaba hablando bajito.)

La palabra "adjective" ("adjetivo") tiene su raíz en la palabra latina jacere, que significa "lanzar."

Diferentes tipos de adjetivos

Los adjetivos se pueden dividir en varios tipos:

Opinión
Nice, pretty, stupid, original, expensive, etc.
(Simpático, lindo, estúpido, original, caro, etc.)

Tamaño
Big, small, large, tiny, enormous, little, etc.
(Grande, pequeño, grande, diminuto, enorme, chico, etc.)

Edad
Young, old, new, ancient, antique, etc.
(Joven, viejo, nuevo, vetusto, antiguo, etc.)

Forma
Round, square, flat, straight, etc.
(Redondo, cuadrado, plano, recto, etc.)

Color
Blue, red, white, black, dark, bright, yellowish, etc.
(Azul, rojo, blanco, negro, oscuro, brillante, amarillento, etc.)

Origen
Italian, British, Mexican, western, southern, etc.
(italiano, británico, mexicano, occidental, sureño, etc.)

Material
Metal, wooden, plastic, golden, etc.
(De metal, de madera, de plástico, de oro, etc.)

Determinantes

Un determinante es una palabra que se coloca antes de un sustantivo para mostrar a cuál persona o cosa te estás refiriendo.

Ejemplos:

A, an, the, my, your, some, any, several, enough, any.

Oraciones con ejemplos:
I have a red hat.
(Tengo un sombrero rojo.)

Please give me my bag.
(Por favor dame mi bolsa.)

Some people decided to leave.
(Algunas personas han decidido irse.)

She doesn't want any money.
(No quiere nada de dinero.)

They watched several movies.
(Vieron varias películas.)

Algunas personas consideran que los determinantes son un tipo deadjetivo. Lo que los determinantes tienen de especial es que normalmente sólo puedes usar un determinante a la vez.

Incorrecto: He has the my ticket.

Correcto: He has my ticket / He has the ticket.

(Tiene mi entrada / Tiene la entrada.)

El orden de los adjetivos

Un sustantivo puede tener varios adjetivos que lo describen.

Ejemplos:
"She bought a new red Italian table."

(Compró una nueva mesa italiana roja.)

"He is a great, successful father."
(Es un padre excelente y exitoso.)

Hay ciertas reglas que guían el orden correcto de esos adjetivos.

Este es el orden que generalmente deberías seguir:

Determinante -> opinión -> tamaño -> edad -> forma -> color
-> origien -> material -> una palabra que describe el propósito/la función

Ejemplos:
A nice little coffee shop
(Una cafetería bonito y pequeño.)

(Determinante -> opinión -> tamaño -> palabra de propósito/función)

My huge new swimming pool
(Mi piscina enorme y nuevo)

(Determinante -> tamaño -> edad -> palabra de propósito/función)

Several Chinese plastic cups
(Varios vasos de plástico chinos)

(Determinante -> origen -> material)

The round yellow ball
(La pelota redonda y amarilla)

(Determinante -> forma -> color)

Adjetivos del mismo tipo:
Cuando tienes varios adjetivos del mismo tipo deberías separarlos con comas o una conjunción (and, but).

Ejemplos:
A cheap, good meal
(Una comida barata y buena)

A happy, smart man
(Un hombre feliz e inteligente)

The beautiful, original painting
(La pintura hermosa y original)

My nice and sweet cat
(Mi gato simpático y cariñoso)

An expensive but important trip
(Un viaje caro pero importante)

Adjetivos comparativos

"Comparativo" significa "comparando una cosa a otra".

Los adjetivos comparativos nos muestran cuál cosa es mejor, peor, más fuerte, más débil, etc.

Ejemplos:
Better, worse, bigger, smaller, nicer, fatter, thinner, more dangerous.

(Mejor, peor, más grande, más pequeño, más simpático, más gordo, más delgado, más peligroso.)

Oraciones con ejemplos:
She is a better student than her brothers.

(Es una mejor estudiante que sus hermanos.)

The test was worse than I'd expected.
(El examen fue peor de lo que había esperado.)

You are stronger than me.
(Eres más fuerte que yo.)

He seems healthier.
(Parece estar más sano.)

You are more beautiful than her.

(Eres más hermosa que ella.)

Adjetivos superlativos

"Superlativo" significa "del grado más alto".

Los adjetivos superlativos nos muestran cuál cosa es la mejor, la más fuerte, etc.

Ejemplos:
Best, worst, strongest, smallest, cheapest, most expensive.
(El mejor, el peor, el más fuerte, el más pequeño, el más barato, el más caro.)

Oraciones con ejemplos:
You are my best friend.
(Eres mi mejor amigo.)

This is the worst day of my life.

(Este es el peor día de mi vida.)

Even the smallest donation helps.

(Hasta la más pequeña donación ayuda.)

This is the most expensive restaurant I've ever heard of.

(Este es el restaurante más caro del que he escuchado hablar en la vida.)

Verbos

Un verbo es una palabra o un grupo de palabras que expresa una acción o un estado.

Ejemplos:
Go, jump, sleep, eat, think, be, change, become, drive, complete.

(Ir, saltar, dormir, comer, pensar, ser/estar, cambiar, volverse, conducir, completar.)

Oraciones con ejemplos:
We had a nice lunch.
(Comimos un buen almuerzo.)

I think that he is right.
(Creo que tiene razón.)

He drove for hours.
(Condujo durante horas.)

La palabra "verbo" tiene su raíz en la palabra latina verbum, que significa "palabra".

Verbos auxiliares

Los verbos auxiliares son verbos que se usan con el verbo principal de la oración para expresar la acción o el estado.

Verbo principal + verbo auxiliar = idea completa

Los principales verbos auxiliares son:
be, am, is, are, was, were, do, did, have, has, had.

Oraciones con ejemplos (el verbo auxiliar está en negrita y el verbo principal está subrayado):
They are jogging.

(Están trotando.)

She was sitting.
(Estaba sentada.)

We were waiting for hours.
(Estuvimos esperando durante horas.)

Is she sleeping?
(¿Esta dormida?)

He didn't know the answer.

(No sabía la respuesta.)

We have gone a long way.
(Hemos ido muy lejos.)

Has she received any of my letters?
(¿Ha recibido alguna de mis cartas?)

Do you smoke?
(¿Fumas?)

Will she help?
(¿Ayudará?)

Verbos compuestos

Un verbo compuesto = verbo auxiliar + verbo principal.

Ejemplos:
was playing, has eaten, doesn't want.

(estaba jugando, ha comido, no quiere.)

They were discussing their future.
(Estaban hablando de su futuro.)

He didn't tell us the truth.
(No nos contó la verdad.)

I have finished my homework.
(He terminado mi tarea.)

She will meet us there.

(Nos verá allí.)

Verbos estáticos

Haz clic aquí para ver la página completa e ilustrada sobre los verbos estáticos y los verbos dinámicos.

Los verbos estáticos son verbos que expresan un estado en vez de una acción.

Ejemplos:
be, seem, love, own, want, sound, have, know, understand.

(ser, parecer, amar, ser dueño de, querer, sonar, tener, saber, entender.)

Oraciones con ejemplos:
She is a great wife.
(Es una excelente esposa.)

He seems rather strange.
(Parece un poco raro.)

He wanted to see you.
(Quería verte.)

That sounds awesome!
(¡Eso suena genial!)

We have enough things to do.

(Tenemos bastantes cosas para hacer.)

Los verbos estáticos normalmente no se usan en los tiempos verbales progresivos.

Ejemplos:
Incorrecto: He is wanting to see you.

Correcto: He wants to see you.
(Quiere verte.)

Incorrecto: I am knowing what to do.

Correcto: I know what to do.
(Sé qué hacer.)

Incorrecto: They are seeming nice.

Correcto: They seem nice.

(Parecen amables.)

Pero si el mismo verbo se usa para describir una acción de verdad (no un estado) entonces puede ser usado en los tiempos verbales progresivos.

Ejemplo:
Cuando el verbo "have" significa "tener/ser dueño de" – es un estado. Entonces no usamos los tiempos verbales progresivos.

Incorrecto: I am having a laptop.

Correcto: I have a laptop.
(Tengo un ordenador portátil.)

Cuando el verbo "have" significa "comer" – es una acción de verdad. Entonces podemos usarlo en los tiempos verbales progresivos.

Correcto: I am having lunch with Kate.
(Estoy almorzando con Kate.)

Correcto: I have lunch with Kate.
(Almuerzo con Kate.)

Verbos dinámicos

Los verbos dinámicos son el opuesto de los verbos estáticos. Expresan una acción real.

Ejemplos:
Jump, swim, catch, write, call, sleep, hit, open, speak.

(Saltar, nadar, atrapar, escribir, llamar, dormir, pegar, abrir, hablar.)

Oraciones con ejemplos:
They swam to the other side.

(Nadaron al otro lado.)

She hit me on the head!

(¡Me pegó en la cabeza!)

Open the window, please.
(Abre la ventana, por favor.)

Los verbos dinámicos pueden ser usados en los tiempos verbales progresivos.

Correcto: He is drinking water.
(Está bebiendo agua.)

Correcto: He drinks water.

(Bebe agua.)

Verbos regulares

Los verbos regulares son verbos que obedecen esta regla:

Forma del pasado del verbo = forma del presente del verbo + ed / d.

Ejemplos:
Forma del pasado de "check" ("revisar") = check + ed = checked.
Forma del pasado de "open" ("abrir") = open + ed = opened.
Forma del pasado de "bake" ("hornear") = bake + d = baked.

Hay ciertas reglas sobre agregar "d" o "ed" a un verbo. Lee más sobre ellas en la sección Verbos regulares y verbos irregulares.

Verbos irregulares

Los verbos irregulares son verbos que no obedecen la regla arriba, ¡y son bastantes!

Ejemplos:
Forma del pasado de "drink" ("beber") = drank.
Forma del pasado de "sleep" ("dormir") = slept.
Forma del pasado de "bring" ("traer") = brought.

Adverbios

Un adverbio es una palabra que describe o da más información sobre unverbo, un adjetivo, otro adverbio o aun una oración completa.

Los adverbios generalmente responden a las siguientes preguntas:

¿Dónde?
Home.

(En casa.)

("I went home.")

("Me fui a casa.")
Cuándo?
Yesterday.
(Ayer.)

("We met yesterday.")
("Nos conocimos ayer.")

¿Cómo?
Slowly.
(Lentamente.)

("The turtle moves slowly.")
("La tortuga se mueve lentamente.")

¿Con qué frecuencia?
Sometimes.
(A veces.)

("Sometimes it stops responding.")
("A veces deja de responder.")

¿Durante cuánto tiempo?
Temporarily.
(Temporariamente)

("She is staying with us temporarily.")
("Se está quedando con nosotros temporariamente.")

¿Qué tan probable?
Surely.
(Seguramente.)

("Our team will surely win!")

("¡Nuestro equipo seguramente va a ganar!")

¿A qué grado?
Very.
(Muy.)

("She was very pleased.")
("Estaba muy contenta.")

Un adverbio puede describir un verbo:
She runs quickly.
(Corre rápidamente.)

Un adverbio puede describir un adjetivo:
She is so beautiful.
(Es tan hermosa.)

Un adverbio puede describir otro adverbio:
She smokes very rarely.
(Fuma muy raramente.)

Un adverbio puede describir una oración entera:
Naturally, you don't have to come.
(Naturalmente no tienes que venir.)

La palabra "adverbio" tiene su raíz del latín ad- (agregado a) y verbum(palabra).

En muchos casos (¡pero no siempre!) los adverbios tienen la siguiente forma:

Adjetivo + "-ly"

Ejemplos:
Quick + ly = quickly
(rápidamente)

Strange + ly = strangely
(extrañamente)

Dead + ly = deadly
(mortal)

Sudden + ly = suddenly
(repentinamente)

Clever + ly = cleverly
(inteligentemente)

Brave + ly = bravely
(valientemente)

Real + ly = really
(realmente)

Cuando un adjetivo termina en "y" reemplaza la "y" con una "i":
Heavy + ly = heavi + ly = heavily
(pesadamente)

Happy + ly = happi + ly = happily
(felizmente)

Cuando el adjetivo termina en "e" omite la "e":
True + ly = tru + ly = truly
(verdaderamente)

Pero hay muchos adverbios que no terminan en "-ly":
Fast, very, hard, home, just, too, well, never, sometimes, etc.
(Rápido, muy, duro, en casa, justo, demasiado, bien, nunca, a veces, etc.)

Adverbios de grado

Los adverbios de grado nos muestran la fuerza o el grado de la acción o el estado. Responden a las siguientes preguntas:

¿Cuánto? ¿A qué grado?

Ejemplos:
Very, highly, totally, perfectly, partially, almost.
(Muy, altamente, totalmente, perfectamente, parcialmente, casi.)

Oraciones con ejemplos:
He is very concerned with you.
(Está muy preocupado por ti.)

You are totally right.
(Tienes toda la razón.)

We almost made it to the train.
(Casi llegamos al tren.)

Adverbios de modo

Los adverbios de modo nos muestran la manera en la que se realiza la acción. Responden a la siguiente pregunta:

¿Cómo?

Ejemplos:
Well, badly, nicely, slowly, loudly, quietly, happily, sadly, secretly, weakly.
(Bien, mal, simpáticamente, lentamente, silenciosamente, ruidosamente, felizmente, tristemente, secretamente, débilmente.)

Oraciones con ejemplos:
He handled the situation well.
(Manejó bien la situación.)

She listened secretly to their conversation.
(Escuchó su conversación secretamente.)

The children ran happily to their father.

(Los niños corrieron felizmente a su padre.)

Adverbios de lugar

Los adverbios de lugar nos muestran la ubicación de la acción o el estado. Responden a la siguiente pregunta:

¿Dónde?

Ejemplos:
Home, here, there, outside, inside, away, around, anywhere, abroad, up, down, out.

(En casa, aquí, allí, afuera, adentro, lejos, alrededor, en cualquier parte, en el extranjero, arriba, abajo, fuera.)

Oraciones con ejemplos:
We are here.
(Estamos aquí.)

He went home.
(Fuimos a casa.)

We found him outside.
(Lo encontramos afuera.)

She looked up.

(Miró hacia arriba.)

Adverbios de tiempo

Los adverbios de tiempo nos muestran la hora de la acción o el estado. Responden a la siguiente pregunta:

¿Cuándo?

Ejemplos:
Now, soon, later, yesterday, tomorrow, early, before, lately, recently.

(Ahora, pronto, más tarde, ayer, mañana, temprano, antes, últimamente, recientemente.)

Oraciones con ejemplos:
Let's talk now.
(Hablemos ahora.)

I will do it later.
(Lo haré más tarde.)

He promised to write back soon.
(Prometió escribir pronto.)

What are you doing tomorrow?
(¿Qué vas a hacer mañana?)

We haven't met before.

(No nos hemos conocido antes.)

Adverbios de frecuencia

Los adverbios de frecuencia nos muestran la frecuencia de la acción o el estado. Responden a la siguiente pregunta:

¿Con qué frecuencia?

Ejemplos:
Always, never, sometimes, often, rarely, usually, occasionally.
(Siempre, nunca, a veces, a menudo, raramente, normalmente, cada tanto.)

Oraciones con ejemplos:
I always brush my teeth after a meal.

(Siempre me cepillo los dientes después de comer.)

We often meet and chat.
(Nos reunimos a menudo para charlar.)

He is usually here on time.
(Normalmente llega puntualmente.)

Adverbios de duración

Los adverbios de duración nos muestran cuánto dura de la acción o el estado.

Responden a la siguiente pregunta:
¿Durante cuánto tiempo?

Ejemplos:
Forever, constantly, temporarily, briefly.
(Siempre, constantemente, temporariamente, brevemente.)

Oraciones con ejemplos:
He is working there temporarily.
(Está trabajando ahí temporariamente.)

We spoke briefly.
(Hablamos brevemente.)

I will be forever grateful.
(Estaré agradecida siempre.)

Adverbios de probabilidad

Los adverbios de probabilidad nos muestran qué tan probable es que ocurra la acción o el estado. Responden a la siguiente pregunta:

¿Qué tan probable?

Ejemplos:
Certainly, maybe, probably, possibly, surely.
(Ciertamente, tal vez, probablemente, posiblemente, seguramente.)

Oraciones con ejemplos:
She will certainly forget about it.
(Ciertamente se va a olvidar de ello.)

Maybe we'll come after all.
(Quizá vayamos después de todo.)

It will probably not work.
(Probablemente no va a funcionar.)

Surely you are not serious!
(¡Seguramente no estás hablando en serio!)

Adverbios comparativos

"Comparativo" significa "comparando una cosa a otra".

Los adverbios comparativos nos muestran cuál acción o estado es mejor, peor, más fuerte, más débil, etc.

Ejemplos:
more, less, better, worse, faster, slower, farther, closer.
(más, menos, mejor, peor, más rápidamente, más lentamente, más lejos, más cerca.)

Oraciones con ejemplos:
Maggie works out more seriously than Donna.

(Maggie hace ejercicio más seriamente que Donna.)

She eats less than her friends.
(Come menos que sus amigas.)

You are better than this.
(Eres mejor que esto.)

We couldn't go slower even if we wanted to.

(No podríamos ir más lentamente aun si quisiéramos.)

Let's get closer.
(Acerquémonos.)

Adverbios superlativos

"Superlativo" significa "del grado más alto".

Los adverbios superlativos nos muestran cuál acción o estado es el mejor, el más fuerte, etc.

Ejemplos:
Best, most, least, worst, strongest, fastest, slowest.
(El mejor, el mayor, el menor, el peor, el más fuerte, el más rápido, el más lento.)

Oraciones con ejemplos:
He knows best.
(Él sabe mejor.)

It was the most boring experience.

(Fue la experiencia más aburrida.)

He shouted the loudest so he won.
(Gritó más fuerte que todos entonces ganó.)

He ran the slowest so he lost.
(Corrió más lentamente que todos entonces perdió.)

Preposiciones

Una proposición es una palabra que se usa antes de un sustantivo o un pronombre para conectarlo a otra palabra en la oración. Normalmente se usa para mostrar ubicación, dirección, tiempo, etc.

Ejemplos:
On, in, at, by, under, above, beside, to, out, from, for.

Oraciones con ejemplos:
I sat on the floor.
(Me senté en el piso.)

Let's go into the house.

(Entremos en la casa.)

We will meet at four o'clock.

(Nos veremos a las cuatro.)

Have a look under the couch.
(Mira debajo del sofá.)

He went to school.
(Fue a una escuela.)

This letter is for you.

(Esta carta es para ti.)

La palabra "preposition" tiene su raíz en la palabra latina praeponere (poner antes). Entonces las proposiciones normalmente se colocan antes del verbo/pronombre.

Conjunciones

Una conjunción es una palabra que une partes de una oración.

Ejemplos:
And, but, or, because, so.

(Y, pero, o, porque, entonces.)

Oraciones con ejemplos:
I want to come, but I can't.
(Quiero ir, pero no puedo.)

She is smart and beautiful.
(Ella es inteligente y hermosa.)

Would you like a cat or a dog?
(¿Te gustaría un gato o un perro?)

He didn't pass the test because he didn't understand the subject.

(No pasó el examen porque no entendía el tema.)

We were hungry, so we ordered pizza.
(Teníamos hambre, entonces pedimos una pizza.)

La palabra "conjunción" tiene su raíz en la palabra latina conjungere (unir).

Interjecciones

Una interjección es un sonido, una palabra o una frase breve que se usa para expresar la emoción del que habla.

Ejemplos:
Oh!

Look out!
(¡Cuidado!)

Ow!
(¡Auch!)

Hey!
(¡Oye!)

Wow!

(¡Vaya!)

Ah!

Um...

Oraciones con ejemplos:
Wow, that's amazing!
(¡Vaya, eso es asombroso!)

Ah, that was a good meal.
(Ah, esa fue una buena comida.)

Um... I'm not sure what to say.
(Ehm... no sé qué decir.)

Oh dear! What happened?
(¡Ay de mí! ¿Qué pasó?)

Hello! How are you doing?
(¡Hola! ¿Cómo estás?)

Well, that's an option too.

(Bueno, esa también es una opción.)

GUIA 6: PARA INGENIERÍA RURAL. CARORA

UNIT 5: NOUN PHRASE

The written contexts in Rural Engineering always contain great information about this discipline which is important for future engineer manages. So that, words not only act in an individual way, but also in group, like a compound words. These simple or complex constructions are known as a phrase. In this opportunity we are going to study the Noun Phrase.

Those words in which the main element is a noun may be called Noun Phrase. It can function like a subject or part of the predicate (direct object of the sentence, complement of a clause). In the complex sentences, a Noun Phrase is a group of words that contain a noun as a head. It may be conformed by the following elements:

1. Determiners: they are words placed at the beginning of a sentence like articles or indefinite adjective.

Determiners	Articles		The A An
	Determinatives Adjectives	Demonstratives	This, that, these, those
		Possessives	My, your, her, his, its, our, their
		Numerals	One, two…
		Indefinites	Both, each, some, many, few, more, all, either, every, any, much, several, most, no neither…

2. Pre-modifier: they are words placed before the head. Those words may be identified like:

ü Adjectives: the new communities

ü Nouns: one sustainable project

ü Compound words: Low-range

ü Active participle: the affecting transformations

ü Passive participle: some implemented strategies / The understood situation

3. Head: it is the most important word affected by the rest

Example: Rural Engineering

4. Post-modifier: they are words placed after the head and they may be:

ü Prepositional Phrase: It starts with a preposition.

Example: Financial decisions for the company

ü Infinitive Clause: It start with an infinitive verb

Example: Procedure to build avenues

ü ING Clause: It starts with an active participle

Example: A job using intermittent production

ü ED Clause: It starts with a passive participle

Example: the projects developed by the companies

ü Relative Clause: it starts with a relative pronoun.

Example: Employees who works for a firm

Exercises: Identify in the chart the elements of a Noun Phrase using the given sentences and its functions as in the example.

Example: It relies on five main disciplines which are electricity, mechanic, and hydraulic engineering, cartography and topography

NP NP

(Subject) (Direct object)

N°	Determiners	Pre-modifiers	Head	Post-modifiers
	Five (numeral adjectives)	Main (adjective)	discipline	which are electricity, mechanic, hydraulic, cartography and topography (Relative clause)
1

2

3

4


5

6

7

8

9

10

1. The rural engineering has agronomic science elements to conserve the environment.

2. The electricity field in rural engineers can design for improving electrical installations of consumption in all types of construction.

3. The builders used the best cartographers to compact the earth for agricultural use.

4. The thrusting tools used in all machinery gave several ideas generating a good utility.

5. The new architect who rules the project sold better actions achieving great goals.

6. Qualitative criteria can be used for examining strategies.

7. The high level in production increased its cost.

8. A real agronomic project that considers the context and complexity wins a major security.

9. Animal productions referred to the field of work adopt the model to generate a large foreign exchange.

10. A rational people arising effective solutions offer the best solutions used in last time.

Homework: Read the reading about “The Profile of Rural Engineers” and identify the noun phrase, its elements and then use your dictionary to translate it to the Spanish language.

Rural Engineers´ Profile

They will be competent to:

• Generate strategies for the improvement of food with families and communities to local, municipal and regional levels.

• Identify and implement regulations on production systems with the families and communities at the local and municipal levels.

• Designing safe production processes with families, communities and groups organized at the local, municipal and regional level.

• Design strategies to improve agricultural production processes of subsistence and backyard, with families, communities and groups organized locally, municipally, and regionally.

• Implement eco-technologies, to decrease the pollution of the environment from home, for the benefit of the natural resources and with the participation of families and communities in local, municipal, and regional regions.

• Design and implement strategies for the management and regionalization of the territory, restore and conserve natural resources, make good use and soil management, with the participation of families, communities and groups organized local, municipal, and regional micro.

• Design and manage capital projects with families, communities and groups organized in local, municipal, and regional levels.

• Develop strategies to promote the management and local development with communities and groups organized local, municipal, and regional micro.

• Design strategies that enable the appropriation of projects with relevance with groups organized at the local and municipal levels.

Recognize public policies that promote rural development with the families, communities and groups organized local, municipal, and regional micro.

• Identify the structure of rural communities and groups

• Generate plans of community development with communities at the local level.

• Identify projects that trigger micro-level, regional with organized groups of rural producers.

• Develop and implement business plans with communities and groups organized

GUIA 8: READING

Great dear students! Below is the reading I promise you.

En inglés existen algunas palabras que se parecen mucho a otras tantas del castellano sin tener el mismo significado, y muchos estudiantes acuden erróneamente a ellas como a una salvación, creando confusión en sus intercambios con locutores nativos (¡y más de una sonrisa!). Estas palabras se denominan false friends (falsos amigos) o cognates (cognados) y son palabras que tienen un origen común con otras palabras del español (el latín), lo que hace que se escriban de la misma forma (o parecida), pero en realidad en inglés tienen un significado totalmente diferente de su significado en castellano.
En la lección de hoy os presentaré una selección de algunos false friends habituales en Business English, con la esperanza de que entendáis porque un interlocutor de habla inglesa se quedará bastante sorprendido de encontrar el contrato in the carpet o on the desk.

False Friends ( Castellano – Inglés)

actualmente no es actually (en realidad). Su equivalente es currently

advertencia no es advertisement (publicidad). Su equivalente es warning

asistir no es assist ( ayudar). Su equivalente es attend

carpeta no es carpet (alfombra). Su equivalente es folder

compromiso no es compromise (ceder). Su equivalente es commitment

contestar no es contest (concurso). Su equivalente es answer

éxito no es exit (salida). Su equivalente es success

discusión no es discussion (conversación). Su equivalente es argument

fábrica no es fabric (tejido). Su equivalente es factory

intentar no es intend (tener la intención). Su equivalente es try

personal (las personas que trabajan en una empresa) no es personal (personal en el sentido de propio, de uno mismo – funciona solo como adjetivo). Su equivalente espersonnel o staff

probar no es prove ( demostrar). Su equivalente es try

recordar no es record (grabar). Su equivalente es remember o remind

resumir no es resume (reanudar). Su equivalente es summarise

tópico no es topic (tema). Su equivalente es cliché

Read the following text. Translate it and make a list of cognates and false cognates.

Marketing is a social process by which individuals and group obtain what they need and want through creating and exchanging products and values with others.

The definition of marketing rests on the following core concepts: needs, wants and demands, so marketing concept means human activity that takes place in relation to markets. It means working with markets to actualize potential exchanges for the purpose of satisfying needs and wants.

The starting point for the discipline of marketing lies in human needs and wants. People need food, air, water, clothing and shelter to survive. The information is primarily financial for making economic decisions.

INDIVIDUAL WORK

Part I: Read the following text. Make a list of cognates and false cognates.

Marketing is a social process by which individuals and group obtain what they need and want through creating and exchanging products and values with others.

Part II: Identify the parts of speech in each sentence.

1. Marketing is a social process.

2. marketing concept means human activity that takes place in relation to markets.

3. The starting point for the discipline of marketing lies in human needs.

4. People need food, air, water, clothing and shelter to survive.

5. The information is primarily financial for making economic decisions.

6. It means working with markets to actualize potential exchanges

7. They need to create and exchange good products.

8. The definition of marketing means: needs, wants and demands.

9. Markets permit to actualize potential exchanges.

10. Hey! It values each other.

Part III: Translate the previous reading.